¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
El aprendizaje no es una actividad trivial, pues no basta con aplicar un instrumento o realizar algunas preguntas apoyado del programa de estudio donde el estudiante puede contestar o saber lo que el profesor desea de él en ese momento de evaluación. Estas evaluaciones por lo general se circunscriben exclusivamente a que demuestren sus capacidades memorísticas en algunos casos, para la resolución de problemas de manera mecánica o de manera razonada en otros casos. Pero nunca tienen la intención de medir las capacidades o habilidades adicionales al currículo que le sirvan para mejorar su desempeño o actuación en la vida diaria. Y nunca dan cuenta de los cambios en su estructura interna que le harían saber que han tenido un desarrollo intelectual, emocional y actitudinal ante sí, ante su medio y ante la sociedad en general, como lo menciona Pérrenoud “va mucho más allá de una memorización segura y de recordar oportunamente las teorías pertinentes, al menos cada vez que la situación sale de la rutina y exige relacionar, interpretar, interpolar, inferir, inventar, en suma, realizar operaciones mentales complejas cuya organización sólo puede construirse en la realidad, de acuerdo a saberes y esquemas del experto así como según su visión de la situación”
El aprendizaje es un proceso complejo, es una de las funciones mentales más importantes del ser humano, constituido por cuatro saberes: el saber por sí mismo, el saber hacer, el saber ser, el saber transferir. En este contexto, derivado de los retos que plantea la globalización de los mercados, que dan origen a la Reforma Integral, el aprendizaje no puede medirse en solo algunas preguntas que solo evaluan el aspecto cognitivo, olvidando por completo la parte humana de cada estudiante.
domingo, 1 de febrero de 2009
Concepciones de Aprendizaje
¿Qué percepciones de aprendizaje me parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
Después de haber analizado el cuadro sinóptico “Concepciones de aprendizaje” la primera congruencia que encuentro es donde se menciona: “los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden”. Considero que el modelo actual se fundamenta o basa en algunas de las concepciones de las que habla el autor (Pere Marqués). Por ejemplo:
Teoría del procesamiento de la información: Considero que aquí es el inicio del aprendizaje, ya que el alumno recupera sus conocimientos previos, se familiariza con ellos y los relaciona en su contexto.
Aprendizaje por descubrimiento: Los alumnos experimentan, descubren y comprenden; aplican la práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones.
Aprendizaje significativo: Esta concepción puede aplicarse también al aprendizaje por competencias, aquí son esenciales los conocimientos previos, debe haber una actitud activa y motivación. El profesor “estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes” Se busca estrategias para el desarrollo de competencias.
Psicología cognitivista: Esta concepción da paso a las emociones y los valores, lo que la Reforma pretende para lograr la interacción del alumno con el medio y obtener aprendizajes significativos.
El constructivismo.- Nos dice del aprendizaje para la vida, donde se debe transformar el conocimiento. Esta transformación, a su vez, ocurre a través del pensamiento activo y original del estudiante. La educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo.
El socio-constructivismo: Implica la socialización, “aprender con otros” donde el aula se convierte en un escenario de representaciones, interacción de ideas y valores. Se considera también el aprendizaje como una actividad individual, de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos.
Concluyo que las concepciones analizadas, son base para desarrollar el aprendizaje por competencias, por lo tanto son congruentes con este modelo educativo. La práctica constante de estas actividades nos permitirá que la Reforma Integral se consolide dentro del aula.
Después de haber analizado el cuadro sinóptico “Concepciones de aprendizaje” la primera congruencia que encuentro es donde se menciona: “los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden”. Considero que el modelo actual se fundamenta o basa en algunas de las concepciones de las que habla el autor (Pere Marqués). Por ejemplo:
Teoría del procesamiento de la información: Considero que aquí es el inicio del aprendizaje, ya que el alumno recupera sus conocimientos previos, se familiariza con ellos y los relaciona en su contexto.
Aprendizaje por descubrimiento: Los alumnos experimentan, descubren y comprenden; aplican la práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones.
Aprendizaje significativo: Esta concepción puede aplicarse también al aprendizaje por competencias, aquí son esenciales los conocimientos previos, debe haber una actitud activa y motivación. El profesor “estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes” Se busca estrategias para el desarrollo de competencias.
Psicología cognitivista: Esta concepción da paso a las emociones y los valores, lo que la Reforma pretende para lograr la interacción del alumno con el medio y obtener aprendizajes significativos.
El constructivismo.- Nos dice del aprendizaje para la vida, donde se debe transformar el conocimiento. Esta transformación, a su vez, ocurre a través del pensamiento activo y original del estudiante. La educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo.
El socio-constructivismo: Implica la socialización, “aprender con otros” donde el aula se convierte en un escenario de representaciones, interacción de ideas y valores. Se considera también el aprendizaje como una actividad individual, de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos.
Concluyo que las concepciones analizadas, son base para desarrollar el aprendizaje por competencias, por lo tanto son congruentes con este modelo educativo. La práctica constante de estas actividades nos permitirá que la Reforma Integral se consolide dentro del aula.
domingo, 11 de enero de 2009
El entorno
El Entorno del Cbtis 189
Para la realización del presente documento, se contempló la participación de alumnos, compañeros de trabajo, amigos de la comunidad, organizándonos para la obtención y análisis de la información. La organización implicó la programación de las actividades a desarrollar, búsqueda de la información en las fuentes requeridas, selección e integración de la información para el planteamiento de la investigación.
Nuestra comunidad académica Cbtis 189 se localiza en el ejido Los Arados Carretera Sendero Nacional Km. 4.5, de la ciudad de Matamoros, Tamaulipas. Nuestra ciudad esta situada al noreste del estado, a 250 52’ de latitud norte y a 970 30’ de longitud oeste, con una altitud de 10 metros sobre el nivel del mar.
Colinda al norte con E.E.U.U. la ciudad de Brownsville, Texas, separados por el Río Bravo; al sur con el municipio de San Fernando y la Laguna Madre; al este con el Golfo de México y al oeste con los municipios de Río Bravo y Valle Hermoso.
En general el terreno de la ciudad es plano y está cubierto de esteros o lagunas en su mayoría desecadas (que resurgen con cierta periodicidad en ocasión de grandes lluvias, provocando inundaciones en zonas residenciales). El más famoso de tales esteros es el Laguito, que cuenta con los monumentos a los Niños Héroes y a la Marina.
El clima de Matamoros es predominantemente cálido y húmedo, con extremos ocasionales de frío debidos a la presencia de vientos del Norte provenientes de la masa continental de América del Norte. El invierno, en los meses de noviembre a febrero, es moderado, pero se alcanzan mínimas de hasta -2°C. La última nevada en Matamoros fue el 25 de diciembre del 2004. El clima cálido predomina en los meses de marzo a septiembre, con temperaturas máximas de 40°C. La precipitación pluvial media anual es de 600 mm³.
Según la estimación de CONAPO en el 2007, la ciudad tiene una población de 878,355 habitantes Matamoros es parte de la Zona Metropolitana transnacional de Matamoros-Brownsville con un total de 1,019,207 habitantes según el Diccionario Geográfico del Mundo en el 2007.
Actividades Económicas
La economía de Matamoros depende en gran medida de su posición como ciudad fronteriza con Estados Unidos, debido a la importante presencia de inversión extranjera directa representada por la industria maquiladora, al tráfico de mercancías por los puentes internacionales y a la entrada de turistas estadounidenses.
Matamoros es sede de 115 maquiladoras, dedicadas mayoritariamente a la exportación de productos hacia Estados Unidos, que representan una gran parte de la economía matamorense, junto a la importación / exportación de los productos fabricados en esta ciudad. Las maquiladoras producen bienes de media y alta tecnología como cables, electrodomésticos, componentes eléctricos y electrónicos, autopartes, textiles, productos químicos y partes de computadoras.
La ciudad cuenta con tres puentes internacionales: Puente Brownsville-Matamoros (Puente Viejo), Puente de Libre Comercio y Puente Ignacio Zaragoza (Los Tomates). La ciudad de Matamoros tiene con el Aeropuerto Internacional General Servando Canales, para pasajeros y carga para importación y exportación mundial. Matamoros es un importante centro de servicios financieros, comerciales, gubernamentales, médicos y de transporte por carretera y ferrocarril. El sector comercial de la ciudad es muy completo, con numerosas agencias aduanales, transportistas y centros comerciales.
Matamoros pertenece a la cuenca hidrológica del Río Bravo, que por medio de un sistema de irrigación fecunda la tierra y hace posible la agricultura de riego, una de las bases de la economía de la región. La agricultura, tanto de riego como de temporal, los cultivos que predominan en la región son la siembra de sorgo, maíz y hortalizas; en menor escala se practica la ganadería.
Servicios Básicos
El municipio está constituido por una zona rural y una zona urbana, la cual tiene a su alcance los servicios de: agua y alcantarillado en un 90%, de energía eléctrica en un 100%, transporte público en un 100%, telefonía en un 98%, medios de comunicación en un 100%.
Salud sexual y reproductiva de los jóvenes.
En el plantel según información de la Ofna. de Orientación Educativa durante los últimos tres años se han presentado 60 casos de alumnas embarazadas, a la gran mayoría de las jóvenes que presentaron esta situación se les brindó el apoyo, facilidades y orientación para la continuación de sus estudios.
Solo dos jóvenes por situaciones derivadas de su embarazo tuvieron la necesidad de desertar.
A raíz de la incidencia de embarazos tempranos, se han concertado pláticas y conferencias con instituciones gubernamentales del sector salud para la orientación de los temas de la reproducción humana, enfermedades de transmisión sexual y de embarazos prematuros, teniendo como materias de apoyo a la Biología y Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores.
Así mismo, la coordinación del Programa Construye-T con apoyo de los docentes-tutores ha realizado campañas de información de una sexualidad responsable.
Ambiente Escolar.
La institución educativa constituida por 2080 jóvenes estudiantes en los turnos matutino y vespertino en un contexto de camaradería, de identificación y pertinencia, desarrollan actividades académicas, culturales, sociales y deportivas, lo que favorece tener un ambiente sano. Aún sin embargo no está al margen del crecimiento y la influencia de la delincuencia y sus efectos, lo anterior se ha observado por la infiltración de casos aislados de jóvenes que se les ha ofrecido droga.
También se han observado conductas antisociales y de rivalidad lo que ha ocasionado conflictos que han terminado con 12 riñas de ambos sexos, a su vez se han detectado casos de robos dentro y fuera de las aulas, comúnmente en teléfonos celulares, dinero y usb.
Bienes culturales y recreativos
Los jóvenes de la localidad tienen a su alcance espacios de recreación y desarrollo de la cultura, como es el caso del teatro de la Reforma , la Casa Cross , la Plaza Hidalgo y los Museos con un estilo arquitectónico que invitan a recorrer las profundidades de la historia y de la vida de esta apacible región del noreste mexicano. El Museo del Agrarismo, el fortín Casa Mata y el Museo de Arte Contemporáneo son a la vez contrarios y complementarios: la lucha de clases por la tierra, la esperanza de protección y lo refinado del arte moderno son la puesta en escena del mundo cultural bajo el sol de Matamoros. Las festividades más sobresalientes de la ciudad son: Las fiestas del día del charro que entrelazan a las comunidades de Brownsville Tx. y Matamoros, Tam. Se efectúan en el mes de febrero. En el sitio de convivencia por excelencia que la naturaleza ofrece a nuestra comunidad es la célebre Playa Bagdad donde se lleva a cabo el festival del mar en la semana santa. En el mes de junio se celebra la Expo Fiesta Matamoros. El festival cultural de otoño que se realiza en el mes de octubre y las fiestas mexicanas que se llevan a cabo en el mes de noviembre.
Inseguridad
Nuestra ciudad ubicada en un ambiente de frontera a florecido de manera permanente el contrabando de diversos artículos del país vecino. Al ser un ciudad que colinda con los Estados Unidos de América mantiene una situación de estadía temporal de migrantes del país y de otros, desarrollándose personas que se dedican a prestar sus servicios para transportarlos de manera ilegal a la Unión Americana. El mayor problema que se ha suscitado en los últimos años es el establecimiento de bandas de narcotraficantes que se dedican a la compra-venta y transportación de enervantes, así como al secuestro.
Estas actividades repercuten en el ambiente del plantel ya que grupos de esta misma delincuencia influyen hacia los jóvenes de la institución; a los cuales con sutileza se les orienta sobre los riesgos de relacionarse con ese tipo de personas.
Deterioro ambiental
El alto grado de crecimiento que ha tenido la ciudad en los últimos años ha dificultado la atención efectiva de servicios públicos como la instalación de drenaje y recolección de basura en las colonias populares, lo que provoca la acumulación de basura que tapa las alcantarillas y drenes y en épocas de lluvia se tapan provocando las inundaciones.
Nuestra ciudad recibe agua del Río Bravo con altos grados de contaminantes vertidos por las diferentes ciudades, desde Cd. Juárez hasta la nuestra.
La Junta de Aguas y Drenaje ha realizado conferencias y campañas sobre el uso y conservación del agua, mediante la materia de Ecología, llevándose a cabo campañas de reforestación al interior del plantel.
Para la realización del presente documento, se contempló la participación de alumnos, compañeros de trabajo, amigos de la comunidad, organizándonos para la obtención y análisis de la información. La organización implicó la programación de las actividades a desarrollar, búsqueda de la información en las fuentes requeridas, selección e integración de la información para el planteamiento de la investigación.
Nuestra comunidad académica Cbtis 189 se localiza en el ejido Los Arados Carretera Sendero Nacional Km. 4.5, de la ciudad de Matamoros, Tamaulipas. Nuestra ciudad esta situada al noreste del estado, a 250 52’ de latitud norte y a 970 30’ de longitud oeste, con una altitud de 10 metros sobre el nivel del mar.
Colinda al norte con E.E.U.U. la ciudad de Brownsville, Texas, separados por el Río Bravo; al sur con el municipio de San Fernando y la Laguna Madre; al este con el Golfo de México y al oeste con los municipios de Río Bravo y Valle Hermoso.
En general el terreno de la ciudad es plano y está cubierto de esteros o lagunas en su mayoría desecadas (que resurgen con cierta periodicidad en ocasión de grandes lluvias, provocando inundaciones en zonas residenciales). El más famoso de tales esteros es el Laguito, que cuenta con los monumentos a los Niños Héroes y a la Marina.
El clima de Matamoros es predominantemente cálido y húmedo, con extremos ocasionales de frío debidos a la presencia de vientos del Norte provenientes de la masa continental de América del Norte. El invierno, en los meses de noviembre a febrero, es moderado, pero se alcanzan mínimas de hasta -2°C. La última nevada en Matamoros fue el 25 de diciembre del 2004. El clima cálido predomina en los meses de marzo a septiembre, con temperaturas máximas de 40°C. La precipitación pluvial media anual es de 600 mm³.
Según la estimación de CONAPO en el 2007, la ciudad tiene una población de 878,355 habitantes Matamoros es parte de la Zona Metropolitana transnacional de Matamoros-Brownsville con un total de 1,019,207 habitantes según el Diccionario Geográfico del Mundo en el 2007.
Actividades Económicas
La economía de Matamoros depende en gran medida de su posición como ciudad fronteriza con Estados Unidos, debido a la importante presencia de inversión extranjera directa representada por la industria maquiladora, al tráfico de mercancías por los puentes internacionales y a la entrada de turistas estadounidenses.
Matamoros es sede de 115 maquiladoras, dedicadas mayoritariamente a la exportación de productos hacia Estados Unidos, que representan una gran parte de la economía matamorense, junto a la importación / exportación de los productos fabricados en esta ciudad. Las maquiladoras producen bienes de media y alta tecnología como cables, electrodomésticos, componentes eléctricos y electrónicos, autopartes, textiles, productos químicos y partes de computadoras.
La ciudad cuenta con tres puentes internacionales: Puente Brownsville-Matamoros (Puente Viejo), Puente de Libre Comercio y Puente Ignacio Zaragoza (Los Tomates). La ciudad de Matamoros tiene con el Aeropuerto Internacional General Servando Canales, para pasajeros y carga para importación y exportación mundial. Matamoros es un importante centro de servicios financieros, comerciales, gubernamentales, médicos y de transporte por carretera y ferrocarril. El sector comercial de la ciudad es muy completo, con numerosas agencias aduanales, transportistas y centros comerciales.
Matamoros pertenece a la cuenca hidrológica del Río Bravo, que por medio de un sistema de irrigación fecunda la tierra y hace posible la agricultura de riego, una de las bases de la economía de la región. La agricultura, tanto de riego como de temporal, los cultivos que predominan en la región son la siembra de sorgo, maíz y hortalizas; en menor escala se practica la ganadería.
Servicios Básicos
El municipio está constituido por una zona rural y una zona urbana, la cual tiene a su alcance los servicios de: agua y alcantarillado en un 90%, de energía eléctrica en un 100%, transporte público en un 100%, telefonía en un 98%, medios de comunicación en un 100%.
Salud sexual y reproductiva de los jóvenes.
En el plantel según información de la Ofna. de Orientación Educativa durante los últimos tres años se han presentado 60 casos de alumnas embarazadas, a la gran mayoría de las jóvenes que presentaron esta situación se les brindó el apoyo, facilidades y orientación para la continuación de sus estudios.
Solo dos jóvenes por situaciones derivadas de su embarazo tuvieron la necesidad de desertar.
A raíz de la incidencia de embarazos tempranos, se han concertado pláticas y conferencias con instituciones gubernamentales del sector salud para la orientación de los temas de la reproducción humana, enfermedades de transmisión sexual y de embarazos prematuros, teniendo como materias de apoyo a la Biología y Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores.
Así mismo, la coordinación del Programa Construye-T con apoyo de los docentes-tutores ha realizado campañas de información de una sexualidad responsable.
Ambiente Escolar.
La institución educativa constituida por 2080 jóvenes estudiantes en los turnos matutino y vespertino en un contexto de camaradería, de identificación y pertinencia, desarrollan actividades académicas, culturales, sociales y deportivas, lo que favorece tener un ambiente sano. Aún sin embargo no está al margen del crecimiento y la influencia de la delincuencia y sus efectos, lo anterior se ha observado por la infiltración de casos aislados de jóvenes que se les ha ofrecido droga.
También se han observado conductas antisociales y de rivalidad lo que ha ocasionado conflictos que han terminado con 12 riñas de ambos sexos, a su vez se han detectado casos de robos dentro y fuera de las aulas, comúnmente en teléfonos celulares, dinero y usb.
Bienes culturales y recreativos
Los jóvenes de la localidad tienen a su alcance espacios de recreación y desarrollo de la cultura, como es el caso del teatro de la Reforma , la Casa Cross , la Plaza Hidalgo y los Museos con un estilo arquitectónico que invitan a recorrer las profundidades de la historia y de la vida de esta apacible región del noreste mexicano. El Museo del Agrarismo, el fortín Casa Mata y el Museo de Arte Contemporáneo son a la vez contrarios y complementarios: la lucha de clases por la tierra, la esperanza de protección y lo refinado del arte moderno son la puesta en escena del mundo cultural bajo el sol de Matamoros. Las festividades más sobresalientes de la ciudad son: Las fiestas del día del charro que entrelazan a las comunidades de Brownsville Tx. y Matamoros, Tam. Se efectúan en el mes de febrero. En el sitio de convivencia por excelencia que la naturaleza ofrece a nuestra comunidad es la célebre Playa Bagdad donde se lleva a cabo el festival del mar en la semana santa. En el mes de junio se celebra la Expo Fiesta Matamoros. El festival cultural de otoño que se realiza en el mes de octubre y las fiestas mexicanas que se llevan a cabo en el mes de noviembre.
Inseguridad
Nuestra ciudad ubicada en un ambiente de frontera a florecido de manera permanente el contrabando de diversos artículos del país vecino. Al ser un ciudad que colinda con los Estados Unidos de América mantiene una situación de estadía temporal de migrantes del país y de otros, desarrollándose personas que se dedican a prestar sus servicios para transportarlos de manera ilegal a la Unión Americana. El mayor problema que se ha suscitado en los últimos años es el establecimiento de bandas de narcotraficantes que se dedican a la compra-venta y transportación de enervantes, así como al secuestro.
Estas actividades repercuten en el ambiente del plantel ya que grupos de esta misma delincuencia influyen hacia los jóvenes de la institución; a los cuales con sutileza se les orienta sobre los riesgos de relacionarse con ese tipo de personas.
Deterioro ambiental
El alto grado de crecimiento que ha tenido la ciudad en los últimos años ha dificultado la atención efectiva de servicios públicos como la instalación de drenaje y recolección de basura en las colonias populares, lo que provoca la acumulación de basura que tapa las alcantarillas y drenes y en épocas de lluvia se tapan provocando las inundaciones.
Nuestra ciudad recibe agua del Río Bravo con altos grados de contaminantes vertidos por las diferentes ciudades, desde Cd. Juárez hasta la nuestra.
La Junta de Aguas y Drenaje ha realizado conferencias y campañas sobre el uso y conservación del agua, mediante la materia de Ecología, llevándose a cabo campañas de reforestación al interior del plantel.
domingo, 14 de diciembre de 2008
Los saberes de mis estudiantes
En un contexto de globalización, donde interactúan la urbanización de la sociedad y los avances en la ciencia y la tecnología, encuentro al menos en la región norte del estado de Tamaulipas que acceder a un equipo de cómputo y conectarse de manera virtual al Internet, en la casa, la escuela o en un Cyber café, es una acción que realizan los alumnos de manera cotidiana, los estudiantes se adentran al mundo del Internet, porque encuentran la información que necesitan con un mínimo de esfuerzo y tiempo, eligiendo comúnmente la que más entienden, de manera detallada, los alumnos utilizan el Internet, para:
Crear y utilizar cuentas de correo que les permite comunicarse para establecer diálogos con amigos, compañeros de escuela, familiares, etc.
Realizar consultas e investigaciones para la elaboración de tareas.
Diversión, bajando música y videos.
Búsqueda de información de carácter general
En lo personal la estrategia que empleo con los alumnos para el uso del Internet, se presenta en la consulta para la realización de diversas investigaciones, así como para la elaboración de presentaciones a través de la computadora y proyector con temas afines a la secuencia didáctica que estemos abordando. Considero que para el próximo semestre deberé de integrar desde la planeación curricular, el empleo de este medio de información y comunicación, para la realización de las actividades académicas, por medio de un blog o una Web quest.
Considero que la primera persona que aprende de los trabajos que elaboran los alumnos con el uso del Internet soy yo, su profesor, posteriormente ellos, al interactuar y trabajar en equipo, de manera colaborativa generan un aprendizaje innovador, creativo y solidario, ya que a través de la investigación en equipo acceden al conocimiento, a la integración de comunidades de aprendizaje, para el desarrollo de sus capacidades intelectuales.
Saludos
Crear y utilizar cuentas de correo que les permite comunicarse para establecer diálogos con amigos, compañeros de escuela, familiares, etc.
Realizar consultas e investigaciones para la elaboración de tareas.
Diversión, bajando música y videos.
Búsqueda de información de carácter general
En lo personal la estrategia que empleo con los alumnos para el uso del Internet, se presenta en la consulta para la realización de diversas investigaciones, así como para la elaboración de presentaciones a través de la computadora y proyector con temas afines a la secuencia didáctica que estemos abordando. Considero que para el próximo semestre deberé de integrar desde la planeación curricular, el empleo de este medio de información y comunicación, para la realización de las actividades académicas, por medio de un blog o una Web quest.
Considero que la primera persona que aprende de los trabajos que elaboran los alumnos con el uso del Internet soy yo, su profesor, posteriormente ellos, al interactuar y trabajar en equipo, de manera colaborativa generan un aprendizaje innovador, creativo y solidario, ya que a través de la investigación en equipo acceden al conocimiento, a la integración de comunidades de aprendizaje, para el desarrollo de sus capacidades intelectuales.
Saludos
La aventura de ser maestro
Hola compañeros:
Después de leer el artículo "La aventura de ser maestro" y los comentarios de ustedes, me doy cuenta que tenemos muchas coincidencias en nuestra práctica docente. Por la necesidad de trabajar, contando con un titulo profesional, fui contratado para laborar en el CBTIS 189, ya en el plantel con limitaciones pedagógicas me desempeñé como profesor, actividad académica que al agregarle amor, disposición, respeto, tolerancia, gusto por servir y colaborar al desarrollo personal de los jóvenes que acuden a las aulas, me trasformé en un facilitador del conocimiento en un proceso recíproco de aprender a aprender.
Como algunos de ustedes, mis primeras clases fueron un reto y una oportunidad de prepararme para darles a los alumnos una clase que cubriera sus expectativas, siempre revisando aquello que pudiera mejorar. En un proceso perfectible en el que cada semestre, cada materia o grupo presentaba características distintas, al tener la disposición y estar a gusto, viviendo con pasión el descubrimiento que cada clase hacen mis alumnos, como dice Steve, creo haber resuelto la disciplina, porque desde el inicio, indico los lineamientos e inculco el respeto mutuo, dentro y fuera del salón de clases.
La palabra ensayo y error, la mencionaba hace cuatro años cuando iniciamos la Reforma Educativa y no disponer del tiempo, ni la preparación para diseñar y desarrollar las secuencias didácticas, entendía que los alumnos con los que iniciaba esta Reforma serían con los que aprenderíamos como aplicar este modelo educativo.
Estoy convencido que la práctica hace al maestro, que el inicio de un nuevo semestre es una nueva oportunidad de mejorar nuestro desempeño, de implementar estrategias didácticas de aprendizaje acordes a las características propias de cada alumno o grupo. Al dar clases, me retroalimento y aprendo de mis alumnos, como también lo cita Fernando Corvalán, al propiciar una atmósfera de investigación, y no se piense que solo se abre la mente a los alumnos, también la del profesor se expande y se llena de nuevos matices y perspectivas más amplias, y funciona la relación enriquecedora en los dos sentidos. Así que compañeros, hay que echarle ganas, sirviendo a nuestros alumnos como si fueran nuestros hijos.
Les envío mi respeto y afecto.
Después de leer el artículo "La aventura de ser maestro" y los comentarios de ustedes, me doy cuenta que tenemos muchas coincidencias en nuestra práctica docente. Por la necesidad de trabajar, contando con un titulo profesional, fui contratado para laborar en el CBTIS 189, ya en el plantel con limitaciones pedagógicas me desempeñé como profesor, actividad académica que al agregarle amor, disposición, respeto, tolerancia, gusto por servir y colaborar al desarrollo personal de los jóvenes que acuden a las aulas, me trasformé en un facilitador del conocimiento en un proceso recíproco de aprender a aprender.
Como algunos de ustedes, mis primeras clases fueron un reto y una oportunidad de prepararme para darles a los alumnos una clase que cubriera sus expectativas, siempre revisando aquello que pudiera mejorar. En un proceso perfectible en el que cada semestre, cada materia o grupo presentaba características distintas, al tener la disposición y estar a gusto, viviendo con pasión el descubrimiento que cada clase hacen mis alumnos, como dice Steve, creo haber resuelto la disciplina, porque desde el inicio, indico los lineamientos e inculco el respeto mutuo, dentro y fuera del salón de clases.
La palabra ensayo y error, la mencionaba hace cuatro años cuando iniciamos la Reforma Educativa y no disponer del tiempo, ni la preparación para diseñar y desarrollar las secuencias didácticas, entendía que los alumnos con los que iniciaba esta Reforma serían con los que aprenderíamos como aplicar este modelo educativo.
Estoy convencido que la práctica hace al maestro, que el inicio de un nuevo semestre es una nueva oportunidad de mejorar nuestro desempeño, de implementar estrategias didácticas de aprendizaje acordes a las características propias de cada alumno o grupo. Al dar clases, me retroalimento y aprendo de mis alumnos, como también lo cita Fernando Corvalán, al propiciar una atmósfera de investigación, y no se piense que solo se abre la mente a los alumnos, también la del profesor se expande y se llena de nuevos matices y perspectivas más amplias, y funciona la relación enriquecedora en los dos sentidos. Así que compañeros, hay que echarle ganas, sirviendo a nuestros alumnos como si fueran nuestros hijos.
Les envío mi respeto y afecto.
Mi confrontación con la docencia
Hola compañera tutora y alumnos de grupo:
Iniciaré mi narración, comentándoles que mi preparación básica hasta el bachillerato la realicé en la ciudad de Matamoros, Tamaulipas, para continuar mi preparación profesional me trasladé a la capital del estado, Cd. Victoria, Tam., para estudiar la carrera de Ing. Agrónomo en la Universidad Autónoma de Tamaulipas y la Licenciatura en Ciencias Naturales en la Escuela Normal Superior de Tamaulipas. Al término de mis estudios profesionales tuve la oportunidad de incorporarme a trabajar en el CBTIS 189 de la ciudad de Matamoros, donde e impartido las materias de Seguridad Industrial, Bioquímica, Control de Calidad, Biología, Química I, II y III, Ecología y Física I, II y III.
Al paso del tiempo, después de convivir con infinidad de alumnos de nuestra escuela, Cbtis 189, llego a la conclusión de que trabajo en lo que me gusta, que con el tiempo y la actualización docente he podido crecer como profesor, siempre con el ánimo de brindar el mejor de mis acciones de trabajo educativo. La oportunidad de contribuir en el desarrollo intelectual, ético y social de los jóvenes que pronto darán un gran paso en la continuación de sus estudios profesionales, o bien, para incorporarse al trabajo productivo, es muy importante para mi, ya que esta oportunidad de servicio, me permite contribuir a la formación de individuos que se preocupen por integrarse a la sociedad con acciones benéficas, que formen familias con valores que contribuyan al desarrollo de nuestro país.
Ser profesor ha cambiado mi vida, tengo muchos motivos de satisfacción, que he podido disfrutar en los 20 años de servicio docente, ver a los exalumnos orgullosos profesionistas, algunos trabajando en el ISSSTE atendiéndome cuando he requerido atención medica, algunos que fueron compañeros de clase en una maestría, o bien aquellos que llevan a sus hijos a la escuela y poderlos ver como padres de familia, son algunos de los ejemplos gratificantes que me hacen sentir orgulloso de mi profesión.
Cordialmente Rolando Cortés Delgado
Iniciaré mi narración, comentándoles que mi preparación básica hasta el bachillerato la realicé en la ciudad de Matamoros, Tamaulipas, para continuar mi preparación profesional me trasladé a la capital del estado, Cd. Victoria, Tam., para estudiar la carrera de Ing. Agrónomo en la Universidad Autónoma de Tamaulipas y la Licenciatura en Ciencias Naturales en la Escuela Normal Superior de Tamaulipas. Al término de mis estudios profesionales tuve la oportunidad de incorporarme a trabajar en el CBTIS 189 de la ciudad de Matamoros, donde e impartido las materias de Seguridad Industrial, Bioquímica, Control de Calidad, Biología, Química I, II y III, Ecología y Física I, II y III.
Al paso del tiempo, después de convivir con infinidad de alumnos de nuestra escuela, Cbtis 189, llego a la conclusión de que trabajo en lo que me gusta, que con el tiempo y la actualización docente he podido crecer como profesor, siempre con el ánimo de brindar el mejor de mis acciones de trabajo educativo. La oportunidad de contribuir en el desarrollo intelectual, ético y social de los jóvenes que pronto darán un gran paso en la continuación de sus estudios profesionales, o bien, para incorporarse al trabajo productivo, es muy importante para mi, ya que esta oportunidad de servicio, me permite contribuir a la formación de individuos que se preocupen por integrarse a la sociedad con acciones benéficas, que formen familias con valores que contribuyan al desarrollo de nuestro país.
Ser profesor ha cambiado mi vida, tengo muchos motivos de satisfacción, que he podido disfrutar en los 20 años de servicio docente, ver a los exalumnos orgullosos profesionistas, algunos trabajando en el ISSSTE atendiéndome cuando he requerido atención medica, algunos que fueron compañeros de clase en una maestría, o bien aquellos que llevan a sus hijos a la escuela y poderlos ver como padres de familia, son algunos de los ejemplos gratificantes que me hacen sentir orgulloso de mi profesión.
Cordialmente Rolando Cortés Delgado
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